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对外汉语教师该如何营造中文学习课堂?

2020-06-08 15:19:18国际汉语教师联盟

对外汉语教师该如何营造中文学习课堂?

因为老外学生来自很多不同的国家,性格,文化,兴趣等都会有差异,所以当对外汉语教师在进行中文授课时难免不能一概而论,如何区别教学?如何抓住学生的特性?如何利用客观条件引导学生?如何制造良好的课堂学习氛围,让老外乐在其中?这些都至关重要。

一、多了解学生,做到有的放矢

汉语课堂中,面临的教学对象来自不同国家和地区,有着不同的风俗习惯,不同学生的性格、特点和学习方式也有很大差异,对外汉语教师只有在了解他们各自的特点之后,不管在学习、管理上都能做到有的放矢,因材施教。

 

二、注意关心落后和有缺点的学生

在一个班级中,常有一些学生因为这样或那样的原因跟不上进度,以至于越落越远。结果可能使他们对学习失去信心,进而不来上课或在课堂上睡觉,这不仅对其本身的学习不利,还会破坏课堂气氛。对于这样的学生,对外汉语教师可以在课下多给他们一些爱心和鼓励,帮助他们找到正确的学习方法。经验告诉我们,一些开始在学习上并不突出的学生,一旦入了门,其潜力非常大。


三、根据实际情况,采取灵活的教学方法。

良好的课堂气氛与教师所采用的教学方法有着直接关系。对外汉语教师可利用具体而真实的语境,把语言教学与学生的实际生活结合起来,进行多种多样的提问。例如:提问学生平时的校园生活,课余时间的安排,朋友之间的相处,假期是否回国等。教师还可以让几位学生分角色朗读课文,进而让学生脱离课本,到讲台上进行角色扮演,用汉语进行简单的对话。

 

除此之外,对外汉语教师还可以采用游戏、绘画、演讲、唱歌、小组活动、口头作业等教学形式,这样既能活跃课堂气氛,营造相对轻松的语言环境,又能调动学生思考问题的积极性,提高他们遣词造句的能力。学生学习汉语的热情高涨,兴趣提高,学习汉语的潜力就能得到充分发挥。精心、巧妙地设计好教学活动,在课堂上充分激发学生的学习热情,引导他们认真学习、积极实践,是教师义不容辞的责任。

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