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干货分享 | 英文小书虫养成计划 之 上篇

2021-03-27 12:56:01知慧AthenaAcademy

知慧学院

亲子阅读工作坊

为推广4.2国际儿童读书日

知慧学院受邀在南山书城举办

英文亲子阅读活动圆满结束

感谢现场家长和孩子热情参与


我们希望通过这些公益讲座

帮助家长与孩子共同成长学习

让孩子打开自主阅读的大门

发自内心的热爱阅读



亲子英文阅读是否需要逐字翻译?

可否选择中英文双语绘本?

有多少生词量的书适合孩子?

……


现场的Q&A环节非常精彩

家长们提了很多有意义的问题

让我们一起来回顾一下吧!




Q1


刚开始阅读时孩子很多单词不认识,家长要不要停下来逐字解释?

Marybell

这也是为什么我们强调阅读首先要选对书,确保这本书的难度是适合孩子的(参考下图五个手指规则)


如果选对了英文书,而他的词汇量并不是很大,家长可以通过问答的形式让孩子慢慢地理解英文,从而去培养孩子阅读中深度思考的能力,培养阅读的流利度



如果每页的生词超过5个以上说明这本书太难不适合孩子,3-4个生词值得尝试,1-2个生词是最佳状态,没有或只有一个生词则是太简单。

尽管一开始孩子可能没有太多的词汇量,一句也听不懂,但大多数年纪比较小的孩子,他喜欢听妈妈的声音


他们想听妈妈翻译或者妈妈来讲故事,这没关系,但重要的是你要慢慢让孩子参与进来,帮助他一段一段地来理解,最后能够让他们明白整个故事在说什么。

Matt

Marybell

在亲子阅读的过程中,你可以指着图片问他一些问题,当你不断地重复,孩子把问题和图片联系起来之后,虽然他只是一点点地在学每个单词,但你不断地问他同一个问题,他对这个单词的印象渐渐加深,时间久了他积累了一定词汇,他对于这个文学作品的理解能力就会越来越强,然后孩子就会渐渐地对英文产生兴趣。


所以选书我觉得是最最重要的一个步骤。


如果孩子觉得这个我不会,不想读了,那家长应该怎么鼓励他坚持呢?


在和其他人一起做一件事能够帮助孩子建立自信心


你可以试着让孩子跟着你一起读,而不是让他自己读。


因为自己读他可能会觉得有点可怕,但如果是跟父母一起读的话就会减轻他的焦虑。

Matt


Marybell

特别是大家学语言的时候会发现,如果这个东西我做得很棒,很在行的话,就会很愿意坚持下去,所以小朋友读英文绘本的时候也是一样的。


如果妈妈能跟着孩子一起去读,不要老是给孩子出难题,让他觉得这是妈妈在演示怎么样去读,那我就可以做follower,跟着妈妈一起去读。


这样孩子就不会觉得怕,觉得阅读这个事情没什么难的了,就是在跟妈妈一起玩儿。


Marybell老师小贴士

建议家长一边读一边用手指划过读到的单词,这样孩子就知道读到哪儿了。


一本书不要光读一遍就完了,虽然孩子很想知道里面的故事情节,但很多孩子就很喜欢一遍一遍地让妈妈读相同的书,反复阅读是非常有益的一件事。


根据语言习得理论(SLA),语言学习需要反复练习,不能一蹴而就。遇到一些不能马上掌握的单词也不要担心,因为以后孩子们会读到很多书,遇到初级词汇的频率会很高,可以通过反复认知、巩固phonics技巧。


所以阅读输入的量一定要达到




Q2



读的时候应该英文读一遍再用中文读一遍呢,还是一句英文一句中文?建议选择双语的绘本吗?

Marybell

家长尽量不要一句一句地去翻译。


因为如果你每次都逐句翻译的话,他肯定不会听英文而是只听你说的中文。


选书的时候也是同理,所以我不建议大家用双语的书,因为孩子很想知道故事发生了什么,肯定会先看中文。如果家长希望孩子提高英文的话,最好就是用原版的英文书。 

想要更好地帮助孩子理解故事,在开始阅读之前,我们第一步可以先看图,不要看文字和故事,然后一起来做一些Pre-reading,看看孩子能否通过图片对故事有一些基本的了解。


然后由你来读故事,问他一些问题,通过这些问题感受一下他到底读懂了没有。

Matt


可以用中文问问题吗?

没问题,但不需要读完了再问,更重要的是这一段,这几页他有没有读懂。


试着将故事分开几部分让孩子慢慢去理解。

Matt

Marybell

可以用中文提问,但对孩子的挑战就是他用英文来回答。


他可以看这本书里的文字,在书本中找到答案在哪里,在这个过程就是让孩子参与进来 ,让他练习用英文去思考,用英文去回答的这个模式。

其实所有的技巧,问答的环节,都归结于两个字:习惯


如果每次你都用英文问类似的问题,用类似的方式去跟孩子互动,他形成了这种习惯之后就不会再让妈妈翻译了 。


一旦形成了这个习惯,孩子就会真正地进入到英文亲子共读的模式。 

Matt

Marybell

举个例子,我家娃二年级的时候,我问他What happened in this story,他是听不懂的,那刚开始的时候我就用中文去问他,这个故事发生了什么,而且让他必须用英文回答我


于是他就翻书找答案,用Phonics的技巧进行解码,读出来。


当我问了很多很多遍之后,他条件反射之后所有的故事都能够说出来。

因为孩子知道你在问什么,而且他通过图片、通过阅读已经知道这个故事是关于什么的,加上你选的书又是适合他的N+1的输入,不是特别难的,所以孩子就慢慢地用他笨拙的英语,或者不是标准的语法的英文是可以回答的。

Matt

Marybell

当他能够回答了,我们再慢慢地去纠正,当他愿意去说,愿意去输出了之后,再去纠正他语法的问题。



本期分享就到这里啦,

下期更多精彩Q&A回顾,敬请期待!

▼▼▼

英语阅读过程中是否有必要讲解语法?

从泛读过度到精读阶段的孩子,是否建议背诵好文好段,以帮助孩子提高写作? 国外的老师是怎么引导孩子的?

……


也欢迎大家留言提问

或来参加小书虫养成计划」

学习更多实用阅读方法!

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活 动 内 容


Reading Club

英文绘本故事会

每周末精选经典绘本,由Athena资深外教互动式导读+读后延伸探索,深度体验英文阅读乐趣~



Parent School

知慧家长课堂

如何开启孩子英文阅读启蒙?怎么磨耳朵?

自然拼读学习误区?

英文阅读启蒙读物推荐。

专家为你扫除孩子英文学习路上种种疑问。

活动流程

1

13:35 - 13:45

活动签到


2

13:45 - 14:45

孩子参加英文绘本故事会(60分钟)

*最后15分钟家长参与观摩


3

13:45 - 14:30

家长参加知慧家长课堂(45分钟)

学习如何帮助孩子开启英文阅读启蒙


报名信息

时间:5-8岁 4.14 周六下午1:45

    9-12岁 4.15 周日下午1:45

地点:深圳市南山区侨城东路99号深南电路3楼302

活动人数15组

非学员费用49元/组(1大1小)

报名方式:微信报名?

*绘本课后可以预约现场一对一外教英文能力测试,如需预约测试,请提前告知。


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