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汉字的艺术 用绘画帮助孩子构思和解释汉字

2020-11-25 15:13:24教书匠在美国

在美国教书,我一直很想要让小朋友体会中国文字源远流长的神秘。在英语国家长大的小孩,大部分以为语言都像西班牙语和英文一样,都是拼读的。以至于学生问我“马”字怎么写的时候,都是问:“How do you spell 马?”我立刻纠正:“中文不是spell(拼写)的,中文应该是write(写)。”


以前在幼儿园教书时,每次很简单的,如 “一”、“二”、“三” 这样的字,我会给学生各种颜色的小豆子,或者小木棍,让他们拼出字的形状。或是教到 “日”、“月”、“人” 这样的字时,我就让学生从画太阳、月亮和人的外形开始学起。常常到了第一个学期结束,我会给小朋友发一张汉字和图画文字的连连看的表,让小朋友连接对应的汉字和图画。


现在教三年级和四年级,越学到后面字越难,对于这些学英语的孩子,每天的不断重复地练字让他们苦不堪言。而我总是想着有什么办法能激发孩子对中国文字的热情,同时也更方便他们理解汉字。


直到有一天朋友分享了一个在美的中文老师创立的中国文字艺术很棒的网站:http://www.chinesecharacterart.com/ 。网站的创始人黄老师制作了几百张精美的中国文字艺术图。她在NCLC的演讲“怎样帮助母语为第二语言的学生构思和解释汉字” 非常精彩。我的学生作品可以点击美国孩子画中国汉字,感受中文的魅力查看。下面就带大家一起来欣赏一下黄老师的作品。



怎样帮助母语为第二汉语的学生构思和解释汉字


1


尽可能表现汉字部首和其组成成分的意思


  • 工:work; labor

  • 力:power; strength

  • 功:Power; Achievement; Accomplishment


  • 宀:Roof of the house

  • 土:Ground; earth




2


用一切和此汉字有关的物体来联想汉字,帮助学生记忆。



感情 feeling、爱情 affection



跳舞的奶牛、牛奶瓶



3


把联想到的每一个部分组成易记的句子



生学习——上大学——毕业后有工资



下 down :牛顿在苹果落地的时候发现了万有引力



4


把汉字的意思和美国文化结合




5


用包含文化的物体来展现汉字



庙 temple、天坛 temple of heaven



樱——樱花节——樱花树——服装




6


把汉字意思的联想和学生的喜好结合




尽量用最少的物体来表现





7


用symbol和 sign 来帮助学生记忆






汉字在口语中需要应用在单词上,所以在汉字

设计中,可以尝试和词语中的意思联系起来。












让学生们来互相帮助记汉字

  1. 口头叙述他们的联想

  2. 让学生们把自己联想到的汉字画出来;展示在教室里

更多作品:






欣赏完黄老师作品以后,我只能惊叹:中国的汉字艺术博大精深,用这种方法学习汉字,语言也变得美丽起来!最后再附上几张我学生的作品,是不是很有趣?









黄老师的汉字艺术网站:

Website: 

www.chinesecharacterart.com 

Facebook:

www.facebook.com/learnchineseiwithyan 

Instagram: 

www.instagram.com/yanhuang35960 

YouTube: 

www.youtube.com/cherry359601


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 关于 作者 
 

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goodmorning90

小杨老师

美国加州公立小学老师

美国双语教育硕士

美国计算机硕士

持加州中小学双语教师资格证


 

教书匠在美国

两位任职于美国公立小学的双语教师主笔

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